作为本次分享会的开篇环节，初三英语林纪诺老师率先登场，带来《手把手教学，解锁精品课录制全流程》专题分享。她以亲身经历为切入点，结合东莞市基础教育精品课评选一等奖的一线实战经验，完整拆解了一节获奖精品课从构思到落地的全过程。

她首先解读了官方评分标准，梳理出课件格式、视频规范等6大常见扣分点；接着从前期准备、现场录制到后期优化，分步讲解了可直接落地的实操技巧；最后强调了多设备试播的重要性。

这些覆盖全流程的方法与避坑指南，为老师们打造高质量精品课提供了清晰可复制的路径，也为大家的课堂提质赋能指明了方向。

作为本次分享会的第二位分享者，初一英语覃上光老师带来《目标带来动力，行动成就未来》专题分享。他幽默风趣的谈吐瞬间调动全科组气氛，以轻松温暖的方式，为大家带来了满满干货。

覃老师勤勉踏实，教学中严立规矩、狠抓执行。他围绕教学目标落地分享实操方法：课堂采用“预习—建构—复盘”分层模式，作业落实“两写两订、背默过关”，备考结合趣味活动、结对帮扶与表彰激励，多措并举夯实学情、激发动力。

分享中，他还引用了奥黛丽·赫本的名言：“想拥有诱人的双唇，就要说友善的语言；想拥有可爱的眼睛，就要善于发现别人的优点......”并将这份温柔的智慧融入教学中。他提出，教学不仅要为学生设定目标、立下准则，更要带着欣赏的眼光发现孩子的闪光点，用真诚的鼓励与温暖的陪伴，让课堂成为学生真正喜欢的地方，让目标真正转化为学生的内在驱动力，实现教与学的双向奔赴、同频共进。

承接前文目标引领的教学思路，初二英语郑晓娜老师以《向课堂要质量，在落实中见成效》为主题，紧扣新课标要求，分享如何把教学常规做细、把学习过程做实，打造扎实高效的课堂。

郑老师认为，课堂提质要从规范课前仪式抓起。借助调整坐姿、预备铃领读等方式，引导学生快速收心，进入学习状态。课堂教学中，她秉持“让学生忙起来，课堂才能活起来”的理念，设计分层互动环节，为潜能生、中等生、优等生搭建适配的学习阶梯，保障每位学生都能深度参与课堂。在基础知识巩固上，她恪守“把简单的事坚持做”的原则，落实课前五分钟听写、全收全改、红笔订正、次日复查、错词反复练习等流程，依靠持续反馈筑牢词汇根基。除此之外，她还结合学生学情分层渗透解题技巧，通过考点定位、审题训练、限时练习等方式，循序渐进地提升学生专项解题能力。

作为初三英语备课组的代表，祁君雅老师带着整组的集体智慧与备考经验，以《以细致教答题，以温情励前行》为主题，分享了如何在教学中兼顾“分数提升”与“人文关怀”，为在场的七、八年级老师搭建了从日常教学到中考备考的衔接桥梁。

在细致教答题方面，她以中考全题型为框架，从答题步骤、审题要点、规范书写等细节拆解教学方法，为不同层次的学生提供了可直接落地的训练路径；在温情励前行方面，她分享了如何用分层目标激励、多维度周练表扬、暖心考后反馈等方式，放大学生的进步与优势，激发学习信心，让学生在被看见、被肯定的过程中，带着动力稳步前行。

她强调，教学不仅是知识的传递，更是心灵的陪伴，唯有将专业的答题指导与温暖的人文关怀相结合，才能真正助力学生在学业与成长的道路上从容前行。

本次分享会压轴环节，科组长蓝观平老师结合武汉全国教研会议的学习收获，开展《素养导向下的教学评一体化实践探索》专题分享，为全体教师解读新课标前沿教研理念与实施方法。

她紧扣新教材活用、核心素养落地、“教-学-评”一体化三大方向，结合多位名师的教学案例，详解单元整体教学、听说测评、以评促教等实操策略，助力大家打造新型的课堂教学模式。同时，结合王彩琴教授的教研观点，她提出英语教学不应局限于课本内容，要融入跨文化视野、强化价值引导，充分发挥学科育人作用。

最后，蓝老师倡议全体教师转变教学思路，坚持从知识传授转向素养培育，把所学理念与方法融入日常课堂，扎实推进学生英语核心素养培养。